Cieľom zmien je posilniť bezpečné prostredie v školách. Tie podľa Štátnej školskej inšpekcie pri problémoch zasahujú oneskorene. Legislatívne úpravy zahŕňajú aj riešenie rizikového správania detí, ako aj ich ochranu pred neetickým správaním zo strany dospelých v školách.
Zmeny sú podľa ministerstva školstva reakciou na opakujúce sa zlyhania pri riešení šikanovania, nevhodného správania či podnetov rodičov. „Zvádza jasné pravidlá, zodpovednosť aj kontrolné mechanizmy,“ hovorí rezort.
Školám majú pomôcť zvládať náročné situácie
S balíkom opatrení predstavil rezort aj aplikačnú pomôcku pre školy. „Bezpečné prostredie v škole – fyzické aj psychické – musí byť samozrejmosťou pre všetky deti a rovnako aj rodičia musia mať istotu, že škole, ktorej zverujú svoje dieťa, môžu dôverovať,“ povedal minister školstva Tomáš Drucker.
Cieľom zmien je odstránenie rozdielu medzi existujúcimi pravidlami a ich uplatňovaním v praxi. Ide o prípady, keď školy nekonajú včas alebo dostatočne dôsledne. Podľa Druckera väčšina učiteľov k práci pristupuje profesionálne.
„Nejde o výnimočné prípady. Niektoré situácie majú spoločného menovateľa – nie sú riešené včas alebo vôbec. Často z obavy vedenia škôl či zriaďovateľov konať. Aj preto je naším cieľom nastaviť jasné mechanizmy, ktoré umožnia včasný, dôsledný a transparentný zásah,“ pokračuje.
Ministerstvo spresnilo, že prístup stojí na troch základných princípoch. Ide o včasné, dôsledné a transparentné konanie. Školy by podľa pravidiel mali konať okamžite, zaznamenať a prešetriť podnet, vrátane informovania rodičov a zriaďovateľa a nakoniec prijať primerané opatrenia.
Inšpekcia: Školy šikanovanie podceňujú
Balík legislatívnych zmien zahŕňa aj širší rámec ochrany bezpečného prostredia v školách, a to riešenie rizikového správania detí či ich ochranu pred neetickým správaním zo strany dospelých v školskom prostredí.
„Hoci ide o menšinové javy, nemožno ich podceňovať. Každé zlyhanie v tejto oblasti si vyžaduje jasnú reakciu. Nová právna úprava preto zavádza princíp zvýšenej zodpovednosti – nekonanie vedenia školy má dnes konkrétne dôsledky,“ hovorí minister školstva Drucker.
Zároveň sa posilňuje zodpovednosť vedenia škôl. V prípade zlyhania, ktoré sa preukáže, môže riaditeľ prísť o funkciu a stráca možnosť ju opätovne vykonávať počas piatich rokov. Na problémy, ktoré pretrvávajú, upozornila aj hlavná školská inšpektorka Štátnej školskej inšpekcie Alžbeta Štofková Dianovská.
„Základným predpokladom kvalitného vzdelávania je prostredie, v ktorom sa žiak cíti bezpečne. Ukazuje sa však, že školy často šikanovanie podceňujú a zamieňajú ho za bežný konflikt. Tým sa oneskoruje intervencia a zvyšuje riziko eskalácie,“ upozorňuje.
