Základné školy začínajú učiť po novom. Žiaci majú viac prepájať vedomosti a využívať ich v praxi
Kurikulárna reforma vstupuje do ostrého režimu. Od septembra sa zavádza nový vzdelávací program pre všetky zostávajúce základné školy. Žiaci majú po novom vedomosti nielen získavať, ale lepšie ich chápať, prepájať a využívať v reálnom živote.
„Vedieť. Rozumieť. Použiť. Tieto tri jednoduché slová vysvetľujú podstatu zmeny lepšie ako výraz kurikulárna reforma. Rodičov nezaujíma názov reformy, ale to, čo sa ich dieťa v škole naučí, či tomu bude rozumieť a či to dokáže vo svojom živote zužitkovať,“ povedal minister školstva Tomáš Drucker.
Reforma vstupuje do praxe
Základné školy mohli najprv podľa nového vzdelávacieho programu učiť dobrovoľne. Za tri roky sa ich zapojilo 944, takmer polovica z celkového počtu. „Kým v prvom roku začalo po novom učiť 39 škôl, v druhom roku ich bolo 439. Zmena sa začne pri prvákoch a v ďalších rokoch bude spolu s nimi postupovať do vyšších ročníkov,“ hovorí rezort.
Ministerstvo za príklad z kurikulárnej reformy uvádza výučbu percent. Okrem správneho výpočtu by mal žiak rozumieť aj úroku na pôžičke a vedieť posúdiť dôsledky svojho rozhodnutia. Vedomosti majú naďalej zostať základom, program však kladie dôraz na ich pochopenie, prepájanie a praktické využitie.
Po novom sa takto začnú učiť žiaci na všetkých základných školách. Podľa rezortu však nie je nový vzdelávací program zásluhou jedného ministra ani volebného obdobia.
„Táto zmena nevznikla v kancelárii tohto ani predchádzajúceho ministra. Pripravovala sa roky spolu s odborníkmi a učiteľmi. Mojou úlohou je urobiť všetko pre to, aby zmena vydržala, aby ju školy zvládli a aby na ňu nezostal žiadny učiteľ sám,“ poznamenal Drucker.
Zmenu podporujú všetci
Kurikulárnu reformu hodnotia pozitívne štátne, cirkevné, ako aj súkromné základné školy, vrátane učiteľských a odborových organizácií, samospráv i odborných inštitúcií. Nový vzdelávací program navyše prichádza v čase rozmachu umelej inteligencie.
„Kvalitné vyučovanie už nemôže vyzerať tak ako pred tridsiatimi či päťdesiatimi rokmi – ako tiché počúvanie žiakov, zapisovanie poznámok a následné preskúšanie učiva,“ povedala predsedníčka Združenia základných škôl Slovenska Eva Horníková.
Riaditeľ Združenia katolíckych škôl Slovenska Radoslav Rusňák odmietol pochybnosti o tom, že by nový vzdelávací program znižoval význam vedomostí.
„Skutočná zmena musí nastať v triedach, nie iba v dokumentoch. Jej kľúčovými nositeľmi sú učitelia, ktorí potrebujú rozumieť tomu, prečo sa zmena deje a musia mať odvahu meniť svoje prístupy,“ poznamenala prezidentka Asociácie súkromných škôl a školských zariadení Eva Ohraďanová.
Kurikulárna reforma nemá byť podľa ministerstva po zavedení na všetkých základných školách uzavretou témou. Rezort chce skúsenosti priebežne vyhodnocovať a na základe spätnej väzby upravovať podmienky zavádzania zmien.
